Hur löser pojkarna
•
Hon skriver om pojkarna som lär sig för lite i grundskolan
Anne-Marie Körling bredvid sin bok. Foto:Hugo Thambert/BTJ
De beskrivs ibland som att de ”inte vill lära sig”. Pojkarna som misslyckas i grundskolan och stökar i klassrummen. Under sin långa karriär har dock läraren och författaren Anne-Marie Körling aldrig mött en pojke som inte vill lära sig läsa.
I sin nya bok Pojkars läsande och lärande vill hon lyfta pojkarnas läsning och lärande under skolgången ordentligt. Därför har Anne-Marie Körling skrivit boken där hon går igenom det hon lärt sig under över snart 30 år som lärare.
– Jag har stor erfarenhet av att undervisa pojkar vars skolanknytning är liten, och jag har lyckats med det. Idag är det alltför många pojkar som avslutar den obligatoriska skolan med betyg som inte tar dem vidare i utbildningskedjan. Det kan riskera ett utanförskap jag inte önskar en enda unge, säger Anne-Marie Körling.
Utöver läraryrket har den tidigare läsambassadören skrivit nära 20
•
Pojkarna förlorar inte för att de är pojkar
Under flera år har debatten fokuserat på pojkars skolprestationer och på att ”pojkar” är sämre än ”flickor” i skolan. Grovt räknat kan man säga att gruppen pojkar presterar 10 procent sämre än gruppen flickor. Pisa-resultaten som publicerades i december 2013 blev bränsle i en förnyad debatt då man såg att pojkars resultat i samtliga studerade ämnen – matematik, NO och svenska – stadigt har försvagats under de år som Pisa-mätningarna har gjorts. Det är dock långt ifrån alla pojkar som inte presterar i skolan, problemet som Pisa-mätningarna visar är att det är fler och vissa grupper av pojkar som presterar dåligt.
Flickorna har också försämrat sina resultat, men fler pojkar hade försämrat sina resultat något tydligare och resultaten när det gällde läsförståelse skilde sig på ett väldigt markant sätt mellan könen. Men för att få veta vilka dessa ”fler” är behöver kvalitativ och kvantitativ kunskap mötas. Just nu är det enbart en selekti
•
Rädda pojkarna – slopa normerna!
Tack Lina för din kommentar!
Jag tycker förstås det är fint att kvinnor i allt högre grad når högre positioner i samhället. Som jag låter förstå i denna ledare anser jag att det ändå borde vara tack vare att vårt samhälle blir allt mera jämlikt och alla, oberoende av kön skall ha möjlighet att nå lika lång, inte för att män i framtiden har försvagade möjligheter att nå dessa positioner pga kortare lärstigar än kvinnor.
Vad gäller pojkar och deras utmaningar i skolan i förhållande till flickor kan jag framföra följande argument:
Vi behandlar ofta pojkar olika från flickor i vardagen i skolan. Det sker i undervisningen, men också utanför. Det bygger på vår generaliserade bild av pojkar. Genom vad vi säger och gör stadfäster vi också normen, och den är många gånger skadlig för pojkarna själva. T.ex. kommunicerar vi ofta att de är kunskapsmässigt svagare, livligare, mera företagsamma, roligare och fysiskt starkare. Med det uttalar vi också förväntnin